La UNESCO i la intel·ligència artificial: Reflexions sobre el futur de l’educació

*Imatge generada per l’autor amb Midjourney*

Recentment, la UNESCO ha publicat un document titulat Generative AI and the Future of Education. Aquest informe aborda les implicacions profundes de la intel·ligència artificial en el món de l’educació, i avui vull compartir amb vosaltres algunes de les idees principals que conté.

La revolució de la IA està transformant la nostra comprensió del coneixement i l’educació. En un món on sovint percebem la tecnologia com a neutral, la realitat és que reflecteix i privilegia certs punts de vista. Mentre que els cercadors web tradicionals ens ofereixen una selecció de contingut majoritàriament humà, els bots d’IA, com ChatGPT, generen respostes que semblen autoritàries, actuant com oracles omniscients. Aquestes respostes no provenen de pensaments humans, sinó de càlculs tan intricats que fins i tot els seus creadors tenen dificultats per comprendre’ls completament.

Aquesta emergència d’IA que pot simular converses sofisticades ens fa reflexionar sobre el futur de l’educació. Quin serà el paper dels docents quan aquesta tecnologia estigui àmpliament disponible? Com canviaran les avaluacions quan les eines d’IA puguin superar exàmens que fins ara es consideraven a prova de trucs? Aquestes preguntes ens desafien a reconsiderar les nostres suposicions sobre l’educació i el món que donem per descomptat.

A més, la velocitat amb què s’integra la IA en l’educació és sorprenent, sovint sense els controls adequats. Algunes d’aquestes eines s’han introduït en l’entorn educatiu sense prèvia discussió o revisió. Això ens recorda la responsabilitat especial de l’educació de ser conscient dels riscos associats amb aquesta nova tecnologia, tant els coneguts com els emergents.

Així i tot, hi ha algunes àrees que podrien haver estat més desenvolupades en aquest document. Fa èmfasi en la necessitat d’una aproximació més cautelosa cap a la IA en l’educació i destaca els riscos associats. No obstant això, podria haver explorat més a fons les oportunitats i beneficis potencials de la IA, equilibrant així la perspectiva. Tot i que es menciona el paper dels docents en aquest nou escenari, es podria haver donat més atenció a la formació i preparació dels educadors per treballar amb aquestes noves eines. A més, seria interessant considerar com els estudiants perceben i interactuen amb la IA i com es senten quan utilitzen eines basades en IA en el seu aprenentatge. Una reflexió més profunda sobre com la IA pot afectar les interaccions humanes dins de l’entorn educatiu i com canvia la dinàmica de l’aula quan es fa ús intensiu de la IA també podria haver estat una afegida valuosa.

Us recomano encaridament que llegiu aquest document de la UNESCO per obtenir una visió més profunda sobre aquest tema. La intersecció entre l’educació i la tecnologia mai no ha estat tan emocionant ni tan desafiadora!

Espero que aquesta entrada de blog sigui del vostre interès. Si teniu suggeriments o comentaris, no dubteu a compartir-los!

Fins aviat!