Avui vull parlar-vos d’una idea que he estat reflexionant: és suficient amb canviar el currículum escolar per millorar l’educació? La resposta és, potser sorprenentment, no.

Imagina’t l’educació com un cotxe. El currículum pot ser el motor, però el conductor d’aquest cotxe és el docent. Podríem tenir el motor més avançat i potent, però si el conductor no sap com usar-lo o no està d’acord amb el seu funcionament, probablement no arribarem gaire lluny.

El que vull dir és que, mentre moltes vegades ens centrem en els continguts que els estudiants han d’aprendre, oblidem una peça clau: la mentalitat dels docents. Podem dissenyar el millor currículum del món, però si no es presenta, interpreta i implementa de la manera correcta, el seu potencial pot quedar inexplorat.

No estic dient que els professors siguin resistents al canvi per naturalesa. De fet, molts docents són innovadors i sempre busquen maneres de millorar. Però si se’ls presenta un nou currículum sense la formació adequada o sense explicar les raons darrere dels canvis, no podem esperar que l’adoptin completament.

Així que, mentre continuem reflexionant sobre com millorar l’educació, recordem no només mirar el què (el currículum), sinó també el com (la metodologia) i el qui (el docent).

Dóna’ns la teva opinió al respecte! Creus que la formació contínua del professorat és la clau per implementar canvis efectius a l’aula? Com es pot convèncer al docent d’adaptar-se a l’època i la societat i no a l’inrevés?

Fins la pròxima entrada! 👩‍🏫📚🍎

---

La imatge ha estat generada per l’autor amb Midjourney.

---

Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional de Creative Commons