En el món de l’educació, l’adquisició i la presentació precisa de la informació són crucials. Un concepte clau a comprendre és el de “cherry picking”, o selecció selectiva d’informació. Aquesta pràctica pot tergiversar la realitat i pot influir de manera significativa en la formació de les opinions dels estudiants. Vegem què vol dir aquest concepte i com es manifesta.

1. Selecció de dades:
   “Cherry picking” pot començar escollint selectivament dades d’un conjunt més gran que suporta una afirmació determinada. És important ser conscients d’aquesta tècnica per assegurar-se que els estudiants reben una visió equilibrada i completa d’un tema. Exemple: Suposem que un estudiant presenta un projecte que afirma que la majoria dels alumnes prefereixen estudiar al matí. Si l’estudiant només selecciona dades de persones que són matutines, estarà omitint les preferències dels altres alumnes.
2. Ignorar informació contradictòria:
   Un altre mètode comú és ignorar o descartar informació que podria contradir la perspectiva que s’està presentant. És vital ensenyar als estudiants a buscar i valorar totes les perspectives per formar-se opinions informades. Exemple: Si un professor explica els avantatges del vegetarianisme i omet informació sobre la importància del consum equilibrat de carn, estarà fent “cherry picking” d’informació per reforçar una posició determinada.
3. Enfocament en excepcions:
   Posar l’accent en casos atípics o excepcionals pot donar una impressió errònia de la norma. Els educadors han de garantir que els exemples que utilitzen són representatius i equitatius. Exemple: Destacar un alumne que ha obtingut èxit acadèmic malgrat circumstàncies adverses, sense mencionar que la majoria amb circumstàncies similars no ho aconsegueixen, pot donar una imatge distorsionada de la realitat.
4. Overemphasis:
   Donar massa importància a petits detalls que respalden un argument, alhora que s’ignoren altres elements contradictoris, pot ser també una forma de “cherry picking”. Cal que els estudiants aprenguin a ponderar adequadament tots els elements d’un argument. Exemple: En una discussió sobre canvi climàtic, donar massa importància a un petit estudi que nega el canvi climàtic antropogènic, mentre s’ignoren nombrosos estudis que el confirmen, seria un cas clar d’overemphasis.
5. Manipulació de l’evidència:
   La presentació de dades de manera enganyosa o alterada pot ser especialment perjudicial. Els educadors han de promoure la integritat acadèmica i ensenyar als estudiants a analitzar críticament les fonts d’informació. Exemple: Alterar gràfics per exagerar tendències o diferències, com modificar l’escala d’un eix, pot tergiversar la percepció real de les dades presentades.
6. Descontextualització:
   Presentar informació fora de context pot canviar el seu significat. És essencial que els estudiants aprenguin a considerar el context en què es produeix la informació per entendre plenament les seves implicacions. Exemple: Citant una frase fora de context per donar suport a un argument, com si un autor diu “no recomano fer exercici”, quan en realitat la frase completa és “no recomano fer exercici sense escalfament previ”.
7. Manipulació estadística:
   L’ús incorrecte o la manipulació de l’estadística són estratègies de “cherry picking” que poden conduir a conclusions errònies. Ensenyar als estudiants els principis bàsics de l’estadística pot ajudar-los a identificar manipulacions i interpretar les dades correctament. Exemple: Presentar un percentatge sense proporcionar el nombre total de casos és un exemple de manipulació estadística. Si algú diu “el 80% dels alumnes han aprovat” sense mencionar que només hi havia cinc alumnes, la informació queda distorsionada.

Per tant, “cherry picking” és una pràctica enganyosa que pot alterar la percepció de la realitat i deformar l’aprenentatge dels estudiants. És imperatiu que els educadors estiguem al corrent d’aquestes tècniques per promoure un aprenentatge equitatiu i transparent, i per desenvolupar la capacitat crítica dels estudiants. Encoratjar l’anàlisi crítica, la reflexió i la integritat acadèmica són passos clau per preparar els estudiants per navegar de forma informada i ètica en un món ple d’informació variada i, a vegades, contradictòria.

---

La imatge ha estat generada per l’autor amb Midjourney.

---

Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional de Creative Commons