Aprofitar al màxim el brainstorming assistit per ChatGPT com a professor d’ESO o batxillerat és com tenir un company creatiu a la butxaca, sempre preparat per fer volar la teva imaginació quan es tracta de planificar activitats o formes d’avaluació. El millor d’aquest assistent virtual és que et pot ajudar a veure idees des d’un angle diferent, proposar activitats o avaluacions creatives, i fins i tot ajudar-te a desenvolupar activitats que probablement no se t’haurien acudit. Però com en qualsevol brainstorming, la clau és saber com aprofitar-ho bé.
Imaginem que tens una classe de ciències i vols que l’alumnat entengui el procés de fotosíntesi, però vols fer-ho d’una manera diferent de l’habitual. Què tal si demanes a ChatGPT que t’ajudi a pensar activitats gamificades? Pots començar preguntant-li: “Com podria gamificar el procés de fotosíntesi per a estudiants de 3r d’ESO?” El model et pot suggerir idees com fer una “carrera de cèl·lules”, on cada alumne fa el paper d’una mol·lècula diferent implicada en el procés i ha de completar reptes per avançar al llarg del cicle de la fotosíntesi. Així, no només estàs presentant una activitat diferent, sinó que estàs oferint una experiència immersiva que fa que els conceptes quedin gravats en la memòria dels alumnes.
Si el que vols és trobar formes diferents d’avaluar un treball de recerca, per exemple, de literatura catalana, pots demanar a ChatGPT suggeriments d’eines d’avaluació alternatives. Potser et suggerirà que, en lloc d’un assaig clàssic sobre el Tirant lo Blanc, facin una infografia digital o, fins i tot, un vídeo explicant les relacions humanes de l’obra comparant-les amb les de la societat actual. Això permet als alumnes que tenen més habilitats tecnològiques o visuals brillar en altres formats que no siguin només el text escrit.
Pel que fa a les matèries artístiques o tecnològiques, el ventall és immens. Si vols dissenyar una activitat d’arts plàstiques sobre el cubisme, pots demanar a ChatGPT que et doni una llista d’elements que podrien inspirar els alumnes a reinterpretar aquesta tècnica clàssica amb un toc contemporani. A partir d’aquesta pluja d’idees, pot sorgir una activitat en què els alumnes creïn el seu propi “autoretrat cubista” a través d’un programari digital o, si ho prefereixes, que facin una instal·lació artística amb materials reciclats, introduint així l’educació ambiental en la tasca.
Un altre punt fort del brainstorming amb ChatGPT és la seva capacitat d’ajudar-te a personalitzar les activitats segons els nivells dels alumnes. Si estàs a punt de començar una unitat de física sobre les lleis de Newton amb alumnes de batxillerat, pots demanar al model que et proposi diferents nivells de dificultat per a una activitat pràctica. Per l’alumnat que necessita una mica més d’ajuda, podries proposar una activitat senzilla d’experiments casolans amb bolles i rampes per estudiar la gravetat. Per a aquell que va més avançat, una simulació digital on poden modificar variables com la massa i la força per veure com afecten el moviment dels cossos.
No només és útil per a activitats, també pots utilitzar ChatGPT per fer que l’avaluació sigui més dinàmica i creativa. Suposem que vols introduir una nova manera d’avaluar la comprensió lectora a una classe de llengua anglesa. Pots demanar a ChatGPT que t’ajudi a crear una rúbrica interactiva o fins i tot plantejar un concurs de resums visuals, on cada alumne hagi de representar visualment els punts principals d’un conte. Amb això, els alumnes practiquen tant les seves habilitats de síntesi com la creativitat.
Al cap i a la fi, ChatGPT és com un company que no només et proposa idees, sinó que et fa preguntes, et desafia a pensar diferent i et permet treballar a partir d’allò que ja tens. Aquesta col·laboració pot ser molt útil per a moments en què el teu cap està saturat o quan et falta aquell impuls per començar una nova unitat amb energia renovada. Al final del dia, la clau és mantenir l’esperit creatiu viu i recordar que el veritable potencial d’aquest tipus de tecnologies no està en substituir-te, sinó en potenciar la teva capacitat per inspirar i guiar els teus alumnes. I això, sens dubte, és el més important.
Imatge generada per l’autor amb Grok.
Aquesta obra té la llicència CC BY-NC-SA 4.0 
Apocal·lipsi i integració de la tasca docent al segle XXI 
Deixa un comentari