Lluvia de ideas con ChatGPT

Aprovechar al máximo la lluvia de ideas asistida por ChatGPT como profesor de ESO o bachillerato es como tener un compañero creativo en el bolsillo, siempre listo para hacer volar tu imaginación cuando se trata de planificar actividades o formas de evaluación. Lo mejor de este asistente virtual es que te puede ayudar a ver ideas desde un ángulo diferente, proponer actividades o evaluaciones creativas, e incluso ayudarte a desarrollar actividades que probablemente no se te habrían ocurrido. Pero como en cualquier lluvia de ideas, la clave es saber cómo aprovecharlo bien.

Imaginemos que tienes una clase de ciencias y quieres que el alumnado entienda el proceso de fotosíntesis, pero quieres hacerlo de una manera distinta a la habitual. ¿Qué tal si pides a ChatGPT que te ayude a pensar en actividades gamificadas? Puedes empezar preguntándole: “¿Cómo podría gamificar el proceso de fotosíntesis para estudiantes de 3º de ESO?” El modelo puede sugerirte ideas como hacer una “carrera de células”, donde cada alumno desempeña el papel de una molécula diferente implicada en el proceso y debe completar retos para avanzar a lo largo del ciclo de la fotosíntesis. Así, no solo estás presentando una actividad diferente, sino que estás ofreciendo una experiencia inmersiva que hace que los conceptos queden grabados en la memoria de los alumnos.

Si lo que quieres es encontrar formas diferentes de evaluar un trabajo de investigación, por ejemplo, de literatura catalana, puedes pedir a ChatGPT sugerencias de herramientas de evaluación alternativas. Quizá te sugiera que, en lugar de un ensayo clásico sobre el Tirant lo Blanc, hagan una infografía digital o, incluso, un vídeo explicando las relaciones humanas de la obra comparándolas con las de la sociedad actual. Esto permite que los alumnos que tienen más habilidades tecnológicas o visuales brillen en otros formatos que no sean solo el texto escrito.

En cuanto a las materias artísticas o tecnológicas, el abanico es inmenso. Si quieres diseñar una actividad de artes plásticas sobre el cubismo, puedes pedir a ChatGPT que te dé una lista de elementos que podrían inspirar a los alumnos a reinterpretar esta técnica clásica con un toque contemporáneo. A partir de esa lluvia de ideas, puede surgir una actividad en la que los alumnos creen su propio “autorretrato cubista” a través de un software digital o, si lo prefieres, que hagan una instalación artística con materiales reciclados, introduciendo así la educación ambiental en la tarea.

Otro punto fuerte de la lluvia de ideas con ChatGPT es su capacidad para ayudarte a personalizar las actividades según los niveles de los alumnos. Si estás a punto de comenzar una unidad de física sobre las leyes de Newton con alumnos de bachillerato, puedes pedir al modelo que te proponga diferentes niveles de dificultad para una actividad práctica. Para el alumnado que necesita un poco más de ayuda, podrías proponer una actividad sencilla de experimentos caseros con bolas y rampas para estudiar la gravedad. Para aquellos que van más avanzados, una simulación digital donde puedan modificar variables como la masa y la fuerza para ver cómo afectan el movimiento de los cuerpos.

No solo es útil para actividades, también puedes usar ChatGPT para hacer que la evaluación sea más dinámica y creativa. Supongamos que quieres introducir una nueva manera de evaluar la comprensión lectora en una clase de lengua inglesa. Puedes pedir a ChatGPT que te ayude a crear una rúbrica interactiva o incluso plantear un concurso de resúmenes visuales, donde cada alumno deba representar visualmente los puntos principales de un cuento. Con esto, los alumnos practican tanto sus habilidades de síntesis como la creatividad.

Al fin y al cabo, ChatGPT es como un compañero que no solo te propone ideas, sino que te hace preguntas, te desafía a pensar diferente y te permite trabajar a partir de lo que ya tienes. Esta colaboración puede ser muy útil para momentos en que tu mente está saturada o cuando te falta ese impulso para empezar una nueva unidad con energía renovada. Al final del día, la clave es mantener vivo el espíritu creativo y recordar que el verdadero potencial de este tipo de tecnologías no está en sustituirte, sino en potenciar tu capacidad para inspirar y guiar a tus alumnos. Y eso, sin duda, es lo más importante.

Imagen generada por el autor con Grok.

Esta obra tiene la licencia CC BY-NC-SA 4.0