juny 6, 2024

La educación es un terreno complejo, especialmente cuando se trata de valorar si la enseñanza competencial es un acierto o no. A menudo se habla de cambios en los métodos educativos, pero la realidad es que muchos docentes aún imparten clases como en los tiempos del BUP y el COU, y ni siquiera conocen términos como DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje). Esta problemática merece ser analizada con atención, especialmente teniendo en cuenta la manera en que las nuevas herramientas tecnológicas, como ChatGPT, pueden ser parte de la solución.

Antes se daba prioridad a los conocimientos, al saber cosas, aunque eso no significa que no se enseñaran competencias. Había profesorado que iba más allá de los conceptos teóricos e intentaba que su alumnado aplicara los conocimientos, una realidad conocida por muchos que vivieron aquellos tiempos. Actualmente, el discurso oficial indica que el foco ha cambiado hacia las competencias, dejando en un segundo plano los conocimientos. Esta visión ha creado cierto rechazo y la percepción de que el nivel educativo ha bajado, pero este cambio de paradigma aún no se ha implementado completamente. Muchos profesores siguen utilizando exclusivamente métodos tradicionales, con evaluaciones que ponderan mayoritariamente los exámenes y los trabajos individuales, siguiendo estructuras clásicas a pesar de los cambios legislativos.

La resistencia al cambio no es nueva. A menudo se dice que trabajar por competencias demanda más trabajo al docente. Crear actividades de aprendizaje significativas, coherentes y atractivas no es una tarea fácil. Esto se refleja en la estructura de las evaluaciones de muchos profesores, que mantienen el formato clásico a pesar de los cambios legislativos. Esta resistencia a trabajar por competencias puede deberse al hecho de que implica una mayor carga de trabajo y una necesidad de formación continua por parte de los docentes.

Para valorar de manera precisa el impacto de la enseñanza por competencias, primero habría que hacer un censo de los profesores que realmente han adoptado estos métodos y comparar los resultados de los alumnos de estos profesores con los que siguen con métodos tradicionales. Esto no es una tarea sencilla, pero es fundamental para tener una imagen clara de la situación. Además, hay que tener en cuenta que los resultados de PISA y otras pruebas similares pueden no reflejar aún el impacto del cambio hacia una enseñanza por competencias, ya que no se ha llegado a una masa crítica suficiente de docentes que trabajen de esta manera. ¿Cómo queremos tener buenos resultados en esta prueba, que es competencial, si el alumnado ha recibido una enseñanza no competencial?

Herramientas como ChatGPT pueden ser de gran ayuda en este contexto. Puede asistir a los docentes en diversas tareas clave. Puede ayudar a crear actividades y materiales didácticos personalizados, facilitando la tarea de diseñar actividades competenciales coherentes y atractivas. Puede ayudar a elaborar criterios de evaluación claros y objetivos, adaptados a las competencias que se quieren trabajar. También puede ofrecer apoyo formativo a los docentes, proporcionando información y recursos sobre metodologías competenciales y otras novedades educativas. Además, puede dar apoyo personalizado a los alumnos, ayudándoles a comprender y aplicar los conocimientos de manera efectiva.

Con esta ayuda, se puede reducir la carga de trabajo de los profesores, permitiéndoles dedicar más tiempo a la planificación e implementación de metodologías competenciales. ChatGPT no sustituye al profesor, sino que lo complementa, facilitando la transición hacia un modelo educativo más moderno y efectivo. Para avanzar hacia una enseñanza realmente centrada en las competencias, es crucial contar con el apoyo adecuado para los docentes y herramientas que hagan su tarea más manejable. Solo así se podrá valorar de manera justa la eficacia de la enseñanza competencial en comparación con los métodos tradicionales.

Como ya deben saber, en esta web encontrarán numerosos consejos, reflexiones y tutoriales para poder integrar la IA en su tarea docente.

Imagen generada por el autor con Midjourney.