Com la IAG pot ajudar els docents a fomentar i avaluar el pensament crític?

Ah, l’educació i la tecnologia! Qui ens ho hauria dit fa uns anys, que estaríem aquí, discutint sobre com una màquina pot ajudar els nostres alumnes a pensar críticament. Si fa un temps em dius que la intel·ligència artificial seria la clau, t’hauria dit que deixessis de veure tantes pel·lícules de ciència-ficció. Però aquí estem, i resulta que no només no és ciència-ficció, sinó que és una realitat ben palpable.

La Intel·ligència Artificial Generativa, o IAG pels amics, pot ser la teva nova millor amiga a l’aula. I no, no cal que li portis un cafè al matí, però t’asseguro que pot fer meravelles per transformar la teva manera d’ensenyar. Imagina’t això: una eina capaç d’ajudar els teus alumnes a desenvolupar el pensament crític mentre tu estalvies temps i energia. Agafa notes, perquè això és com descobrir que la nevera té un botó de fer glaçons automàtic. Revolucionari!

Què és el pensament crític i per què és tan important?

Abans d’endinsar-nos en la tecnologia, cal que clarifiquem què és exactament el pensament crític. Parlem d’una habilitat que implica analitzar, avaluar i sintetitzar informació de manera objectiva per prendre decisions ben fonamentades. No és només qüestionar-ho tot, sinó fer-ho d’una manera estructurada i informada. I, evidentment, en un món inundat d’informació (i desinformació), aquesta habilitat és més crucial que mai.

El paper de la IAG en el foment del pensament crític

La IAG, com ChatGPT, pot ser una eina poderosa per ajudar-nos a fomentar i avaluar el pensament crític a l’aula. Però, com ho fa exactament?

Creació d’escenaris d’aprenentatge autèntics. Una de les millors maneres de desenvolupar el pensament crític és mitjançant escenaris d’aprenentatge autèntics, on l’alumnat es troba davant de situacions reals o simulades que requereixen una anàlisi profunda i una presa de decisions. Aquí és on la IAG entra en joc. Les eines com ChatGPT poden generar escenaris complexos basats en problemes reals, adaptats a diferents nivells educatius i assignatures. Per exemple, imagina una classe de ciències on l’alumnat ha de resoldre una crisi ambiental simulada. La IAG pot proporcionar dades actualitzades, generar diàlegs entre personatges ficticis que representen diferents perspectives i crear informes tècnics per als alumnes. D’aquesta manera, no només estan treballant amb informació teòrica, sinó que estan immersos en una experiència pràctica que els obliga a utilitzar el pensament crític.
Retroacció personalitzada i immediata. Un dels reptes més grans per als docents és proporcionar feedback oportú i específic a cada alumne. Amb classes plenes, això pot ser gairebé impossible. Però la IAG pot alleugerir aquesta càrrega. Les eines d’IA poden analitzar les respostes de l’alumnat en temps real i proporcionar retroacció immediata i personalitzada. A que sona meravellós? Per exemple, si una alumna fa una reflexió sobre un text literari, la IAG pot identificar els punts forts de la seva anàlisi i suggerir àrees per millorar. Això no només ajuda l’alumna a millorar el seu pensament crític, sinó que també els permet veure immediatament les conseqüències del seu raonament.
Desenvolupament d’habilitats de debat. El debat és una eina bàsica per desenvolupar el pensament crític, però organitzar i moderar debats pot ser complicat i requereix molt de temps. La IAG pot actuar com a moderador o fins i tot com a oponent en els debats. Pot plantejar preguntes provocadores, proporcionar contraarguments i ajudar els alumnes a explorar diferents punts de vista. Imagina un debat sobre l’energia nuclear; la IAG pot presentar dades sobre els beneficis i els riscos, generar arguments a favor i en contra, i ajudar l’alumnat a construir arguments més sòlids. Així, no només aprèn a debatre, sinó que ho fa amb un suport que el guia en la direcció correcta.

Avaluar el pensament crític amb la IAG

Fomentar el pensament crític és un pas important, però com el podem avaluar de manera efectiva? La IAG pot ajudar també en aquesta part del procés educatiu.

1. Anàlisi de textos

Una de les maneres de mesurar el pensament crític és mitjançant l’anàlisi de textos escrits per l’alumnat. Les eines d’IA poden avaluar la complexitat dels arguments, la coherència de les idees i la capacitat de l’alumne per sintetitzar informació. Això permet als docents tenir una visió més clara de les habilitats de pensament crític del seu alumnat.

Per exemple, un assaig sobre la Revolució Industrial pot ser analitzat per la IAG per identificar si l’alumne ha considerat diferents perspectives, ha utilitzat evidències de manera efectiva i ha presentat conclusions ben fonamentades. Això no només fa que l’avaluació sigui més objectiva, sinó que també allibera temps per als docents.

2. Simulacions interactives

Les simulacions interactives són una altra eina poderosa per avaluar el pensament crític. Les eines d’IA poden crear simulacions on l’alumnat ha de prendre decisions complexes en temps real. Les seves decisions poden ser avaluades en funció de criteris establerts, com ara la capacitat per analitzar informació, considerar diferents opcions i anticipar les conseqüències de les seves decisions.

Per exemple, en una classe d’economia, l’alumnat pot gestionar una empresa virtual i prendre decisions sobre inversions, màrqueting i recursos humans. La IAG pot avaluar les seves decisions i proporcionar un informe detallat sobre el seu rendiment, destacant les àrees on han demostrat un pensament crític sòlid i les àrees on podrien millorar.

3. Qüestionaris adaptatius

Finalment, els qüestionaris adaptatius són una manera eficaç d’avaluar el pensament crític. A diferència dels qüestionaris tradicionals, que tenen un conjunt fix de preguntes, els qüestionaris adaptatius ajusten la dificultat i el tipus de preguntes en funció de les respostes de l’alumne. Això permet una avaluació més precisa de les habilitats de pensament crític.

Per exemple, si una alumna respon correctament a una pregunta sobre la causa i l’efecte en un experiment científic, el qüestionari pot presentar una pregunta més complexa que requereixi una anàlisi més profunda. Això ajuda a identificar no només si l’alumne entén els conceptes bàsics, sinó també si pot aplicar-los de manera crítica en diferents contextos.

Reflexions finals

Integrar la IAG en l’educació no només ens ajuda a fer el nostre treball de manera més eficient, sinó que també pot transformar la manera com fomentem i avaluem habilitats tan determinants avui dia com el pensament crític. Així que, la propera vegada que et trobis davant d’un munt de redaccions per corregir o d’un debat per moderar, recorda que tens un aliat tecnològic que pot facilitar-te la vida. I, qui sap? Potser fins i tot acabaràs tenint una mica de temps lliure per a tu mateix.

Imatge generada per l’autor amb Midjourney.